2025年5月29日，金鸡湖教育集团初中物理优师共同体在金鸡湖学校开展主题为“基于学情深化理解精准复习”的研修活动。本次活动通过公开课展示、专家讲座及校际教学经验交流，聚焦物理学科复习教学方式创新，探索教学新路径，为集团内物理教师搭建专业发展平台。

一、生活情境驱动实验复习：《利用浮力实验测量和田玉密度》公开课

工业园区第一中学徐华老师执教《利用浮力实验测量和田玉密度》公开课，以“运用简易工具测算和田玉密度”这一生活化问题为导向，构建“复习课与实验教学深度融合”的典型范式。课堂中，徐华老师通过问题链设计，激活学生对浮力、密度、阿基米德原理及物体浮沉条件等核心知识的结构化回忆。学生以小组合作形式，将量筒、小桶、弹簧测力计、电子称等常规器材创新性改装为测量工具，自主设计实验方案并完成数据采集、密度计算及误差分析。通过实验探究，学生不仅实现对物理知识的系统性梳理，更在实践操作中深化对浮力与密度关系的理解，完成从知识碎片化记忆到结构化应用的认知升级。

二、项目化教学理论引领：《项目化教学的设计与实施》专题讲座

苏州市教科院李刚老师以《项目化教学的设计与实施》为题开展专题讲座，系统阐释项目化教学与复习课融合的实践路径。李老师从“新课标、新教材、新中考”背景出发，剖析传统复习课“课程内容与生活实践脱节”的痛点，强调物理学科与日常生活、工程实践及社会发展关联的重要性。他以“自制油量表”“制作微型冰箱”等真实问题为项目载体，通过“项目导入--项目设计--项目实施--项目反思--项目修正”五环节设计，有效提升学生解决复杂问题的能力与思辨意识，讲座中，李老师针对实践中常见问题提出针对性解决方案，为教师开展素养导向项目化教学提供理论支撑与操作指南。

三、校际教研协同共进：中考复习策略交流研讨

活动主持人罗全老师组织各校代表围绕中考及期末复习策略展开交流。集团校各教师代表结合校情分享复习经验，其中园区一中王纯老师针对集团内不同学校的学情差异，提出“分层任务设计”“错题资源化利用”等具体建议，引发参会教师的深度共鸣与教学反思。交流环节聚焦复习教学中的实际问题，通过经验共享与智慧碰撞，形成“精准分析学情—优化资源整合—强化实践应用”的复习策略共识。

本次研修活动通过课堂实践、理论引领与教研协同的多维联动，为物理复习教学提供可借鉴的实施范式。未来，共同体将持续深化教学研究，推动物理教学向“深度学习、高阶思维、实践创新”的更高目标迈进。

一审一校：汪家骏

二审二校：刁传玲

三审三校：姚晶晶