蝴蝶是生态系统的‘晴雨表’，它们的翅膀振动里藏着自然的秘密！5月20日，苏州工业园区金鸡湖学校阶梯教室里，南京晓庄学院应用生态研究所所长、生态环境部“全国蝴蝶观测”项目专家李朝晖教授，用一场妙趣横生的科普讲座，为金鸡湖学校蝴蝶观测队的同学们揭开了蝴蝶与生态保护的神秘面纱。

【蝴蝶课堂：从“追风少年”到“公民科学家”】

李教授用高清图片展示凤蝶、粉蝶、眼蝶的斑斓翅膀，更以“无趾弄蝶”的发现故事为例，鼓励孩子们：每个人都能成为‘公民科学家’，用手机记录身边的蝴蝶，为生态研究贡献数据！ 

【跨学科课堂：蝴蝶背后的“科学密码”】

李教授指导孩子们使用“今日水印相机”记录观测数据，结合地图标注蝴蝶分布点：“蝴蝶喜欢温暖湿润的环境，苏州吴中区的很多地方都是它们的‘秘密基地’！” 蝴蝶观测队的同学们专注记录观测方法。教室后排，几个同学小声讨论：“下周去独墅湖白鹭园，说不定能遇到李教授说的‘碧凤蝶’！”

【生态行动：从“随手拍”到“守护者”】

讲座中，李教授发起“蝴蝶随手拍”倡议，现场组建校园生物观测群，号召孩子们用镜头记录蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等指示生物。“这些数据能帮助科学家监测环境变化，比如农药污染会让蝴蝶数量减少等。”他的话让孩子们意识到，日常观察也能为生态保护出力。

【德育之声：从“记录者”到“行动派”】

讲座尾声，德育处黄娟老师走上讲台，向同学们发起倡议：“今天，我们不仅要做蝴蝶的‘记录者’，更要成为生态文明的‘行动派’！”

【科学余温：课后“追问”与“共鸣”】

讲座结束后，仍有几位志愿队队员们围在李教授身边，科学探索的种子在每一个跃动的身影里悄然生根。

这场讲座不仅是生物课，更是一场融合地理、气候、信息技术的“科学盛宴”。从课堂到山野，从好奇到行动，期待金鸡湖蝴蝶观测志愿队的队员们，带着对自然的热爱，飞向更广阔的科学天地！

                                                撰稿：孟琦雨

                                              一审一校：黄娟

                                              二审二校：贾欢

三审三校：黄秋芳