为了进一步扎实推进课题研究，切实提高教育科研的质量，综合实践教研组在苏州市教育科学“十四五”规划课题主持人时苗校长的带领下稳步开展《五育融合背景下学校综合实践活动课程教学转型的实践研究》课题研究，同步推进江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题——《综合实践活动项目化学习中培养高阶思维的实践研究》。

精准把脉 开展研究

《综合实践活动项目化学习中培养高阶思维的实践研究》课题主持人周梦晨老师结合教师指导策略与学生实践活动等展开汇报，肯定了两个课题组前期所做的研究工作，并就下阶段研究任务进行布置与说明，紧扣“高阶思维”“项目化学习”两个关键词，继续拟定研究切入口，明晰研究点。成员代表同步分享了自己在这一过程中的思考与成长。

《五育融合背景下学校综合实践活动课程教学转型的实践研究》课题主持人尤亮书记、时苗校长肯定了综合实践教研组在推进项目活动中的闪光点与突破点，并以“教学转型”为关键词，鼓励老师们以项目化学习来推进综合实践活动课程的深度学习，使项目化学习成为老师们认识、理解、执行综合实践活动课程的重要依托；同时，让项目成为教学评一体化的着力点和纽带。

课堂展示 增质提效

在9月20日园区小学综合实践一年级新型教与学研讨活动中，课题组成员商敏老师执教的《生活小主人 绳结奇妙行》从认识仓颉造字开始，引导学生认识绳结，学习系鞋带技能，在小老师示范、口诀记忆、鞋带PK等趣味环节中逐步掌握系鞋带方法。活动中，孩子们积极参与，不仅学会了生活技能，还培养了竞争意识和合作精神，为养成良好习惯奠定了基础。

在园区教育局11月15日举办的“相约新优质”创新月度汇（“小幼贯通育人路径的实践探索”专场）中，课题组成员商敏老师在二实小开展了《魔尺变变变》，通过播放视频、约定口令等方式激发学生兴趣，引导学生观察魔尺特点，掌握转动和计数方法，尝试变换形状，如长方形、三角形等。学生在实践中积极思考、交流合作，提升了动手能力与空间感。不仅丰富了校园生活，还体现了教学从传统向创新的转型，注重学生高阶思维培养，让学生在玩中学，为综合素养提升奠定基础。

自2022年确立立项以来，金校综合实践活动团队围绕课题方案做了扎实深入的研究。下阶段，综合实践教研组将继续以课题为载体，持续开展研究工作，进一步发挥教研推进课程常态而有质量的引领和支持作用。

撰稿：商敏

一审一校：周梦晨

二审二校：林卫东

三审三校：时   苗