为加强集团内各学校之间的联系，实现资源共享、优势互补，进一步落实区小学语文期初教学工作会议精神，11月12日下午，在金鸡湖学校开展了金鸡湖、斜塘、星洋、星汇、莲花小学语文五校联合教研活动。此次活动聚焦于“教学评”一体化的核心理念，进一步推动“学用语文”教学范式的研究与实践。活动在金鸡湖学校石港路校区和苏桐路校区同时进行。

活动中，来自五所学校的语文骨干教师们带来了多堂精彩纷呈的语文课。

在石港路校区会场，来自金鸡湖的戴婷老师、星洋的刘家慧老师、星汇的吴巧老师、斜塘的胡川豫老师执教了四节精彩的课例，四位老师通过创设情境、指导学习方法、拓展学习资源和强调合作交流等多种手段，成功构建了“学用语文”课堂，通过明确合理的教学目标、紧密结合教学过程的评价方式以及基于评价结果的教学改进，实现了教学与评价的有机融合，有效促进了学生的学习。

在苏桐路校区会场，金鸡湖学校的潘莉老师和莲花学校的曹婧旖老师分别展示了《坐井观天》和《司马光》两堂别开生面的语文课。两位老师以目标为导向，以评价为工具，以任务为载体，以评促学，以评促教，带领学生读寓言、学古文，积累、运用语言文字，表达自己的体验与思考。她们通过设计具有针对性的评价任务，及时获取学生的学习反馈，调整教学策略，有效提升了教学效果。

课后，老师们又聚集一堂，进行现场评课。来自金鸡湖学校的燕飞老师和韩囡老师分别进行了点评。燕飞老师认为，明确的教学目标是导向，紧密结合目标的教学过程是核心，多元有效的评价方式是保障，而注重语言运用、方法传授和思维培养则是实现学生语文核心素养提升的关键。韩囡老师也指出，评价不仅是检验学生学习成果的手段，更是指导学生学习、促进教师反思和改进教学的重要途径。

此次活动，为教师们提供了一个交流学习的平台，让老师们对“学用语文”教学范式有了更深入的理解，同时也引导教师们思考如何在日常教学中更好地落实“教学评”一体化理念，以更好地提升学生的语文素养。

撰稿：燕飞 韩囡

一审：姚 黎

二审：张晓婷

三审：赵 静