樱花树旁的讲台，桃李成荫的池畔

传道授业的精进，青出于蓝的期盼

为了认真落实《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》精神，切实加强班主任队伍建设，提高班主任的实践能力和工作水平，金鸡湖学校举行班主任学习共同体系列活动。

用心书写，笔下有星辰

修养师德师能是每一位班主任做好工作的基础，金校的班主任们，在日常工作中强化教育学、心理学等理论学习，卷纸上密密麻麻的回答，是他们理论学习与实践经验的融合，也是他们初心匠心的彰显。

用智阐发，文中有责任

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师。作为班主任，自有一套科学智慧的带班育人理念。班主任们撰写的一篇篇有主题、成系统、显情怀的“育人带班方略”从班级学情、治班理念、班级建设目标、方法策略、有效成果等多个方面进行分享、交流。充分展示他们的育人风格和教育智慧。

用言演绎，心上有学生

现场展示更是高潮迭起，亮点不断。精彩亮相环节中，班主任们各施绝技、倾情演绎：有深情朗诵的为师情怀，有活泼动听的精彩歌声，也有深度思考的带班介绍……脑力风暴环节，班主任们八仙过海，各显神通，应对同一德育问题，从各个角度，各个方面提出建议，展开精彩碰撞。情境应对准备环节，学生、同事、家长真情流露，鼓励的话语激励着选手们，让班主任们收获着感动和力量。情境应对中，班主任们面对各种棘手的情境，或是解答学生困惑，或是协调家校关系，或是指引学生方向，或是耐心倾听陪伴，班主任们妙招层出，智慧凸显。

知不足而奋进，望远山而远行。金校每一位班主任在精进能力的路上，愈行愈有力量，他们始终向着做专业型、智慧型班主任的方向努力着。

教育的本质是

一棵树摇动一棵树，

一朵云推动一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

在与学生的朝夕相处中，金校班主任成为了促进学生人格发展与生命正向成长的坚定力量，陪伴学生成长，坚守爱与责任，耕耘当下，关怀未来。

                                                                                 一审一校：龚心镱 二审二校：王喆、林芳  三审三校：傅莉、许杰