为进一步提高全体教师专业素养，增强教师的课堂实践能力，我校中高年级阅读教学课例研讨活动于9月20日下午如期举行，两校区中高年段语文老师参加了本次研讨活动。

第一节课由苏静萍老师执教《司马光》，苏老师从看图猜故事入手，引领孩子们走近古代，走进文言文。课堂上，苏老师借助朗读锦囊，引导学生把古文读得有声、有韵、有味，并在多种形式的诵读中渗透学法指导，落实语言要素，帮助学生初步感知文言文言简义丰的特点。与此同时，苏老师还特别重视学生语言的实践性和教学的趣味性，通过找茬游戏和表演配音活动来帮助学生疏通文意，强化句式，极大地激发了学生对文言文学习的兴趣。

第二节龚心镱老师执教的《月迹》，则向我们呈现了高段散文的意境之美。课堂上，学生跟随龚老师的脚步读月迹、找月迹、赏月情、悟月理。整个教学过程既有对文章语言的品读，也有对动静结合描写手法的指导，更有对月情月理的感悟，引领学生走进这美妙的月色，和作者一起追寻这月的踪迹，充分感受文中的月色美、语言美、童心美。整堂课诗情画意，有法有得。

最后赵静老师对两节课分别做出了点评。针对《司马光》这篇课文，赵老师强调这是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，她提出以复姓开题，与白话文作对比，引导学生充分体会文言文的独特之处，并指导学生精准定位理解词义的方法；针对《月迹》这篇课文，赵老师建议以趣字入手，重新调整板块，设计新的任务单，，板书亦可采用图景形式引导学生积极参与设计与组合。教学过程中教师需重视朗读，引导学生以读促讲，读中感悟。

此次研讨活动，既为教师们提供了一个学习交流的广阔空间，也为教师们搭建了展示自己才华的舞台，更让所有老师看到集体的智慧和力量，在收获的同时又带来很多新的思考。

（撰稿：沈颖颖    部门审核：张晓婷  终审：黄琪、刘晓玉）