庚辰秋深，桂子香浓。2024年10月25日，金鸡湖畔迎来2024年苏州工业园区“数智赋能 评价引领”易加智慧课堂教学展示活动，其中，七年级语文组《猫》与《散文诗二首》两堂示范课程，以独特的视角、创新的方法，为全校师生献上了一场文化与智慧交织的视听盛宴。

l 探幽寻微，图画绘真相

独墅湖学校的王显文老师以一篇论坛帖开启了《猫》这篇课文的学习。课上，王老师以AI图画生成引导学生根据课文内容描摹小猫图像，设计朗读与自评、他评活动品味细腻情感，最终借助AI制表功能设计量表。孩子们积极讨论，各抒己见，穿梭于文字与图像间，还原花猫死亡真相，探寻人与自然的相处之道，万物生灵的生命哲学。

l 含英咀华，寸心寄深情

星汇学校的伍少坚老师为大家带来了一场有“语文味”的《散文诗二首》朗诵会，感受散文诗“诗意为骨，散文为言”的本质，品味散文诗字里行间充盈的母爱深情。课上，伍老师指导学生设计两篇散文诗的朗读脚本，深入文本，回归文字本身，从语气、语调、停顿、节奏等多个角度体会文字与情感的交织与彼此印证。最后，伍老师引入智能评价量表，为课后学生的朗读音频提供数字化分析，具象诗意之魂。

l 聆泉闻道，玉振金声鸣

评课环节中，两位老师阐述了自己的课堂设计理念以及教学反思。伍少坚老师认为语文课要上出语文味，而朗读是最能体现语文味的活动。王显文老师则是通过网络回帖的课中活动，紧扣文本带着学生由浅入深地解读了人与动物的关系。

接着，苏州市语文学科带头人吴淑敬老师对两位老师的课进行了点评。吴老师认为伍少坚老师指导学生要“眼中有文字，脑中有画面，心中有情感”地去朗读是本堂课的精髓所在。对于王显文老师的《猫》，吴淑敬老师则认为，王老师能有效地带领学生精读文本，挖掘出文字背后的人性，教会学生如何读懂读深文章的主题。

此外，吴老师还针对两节课提出了关于如何进行群文阅读的教学、如何将信息技术有效而合理地运用到语文教学中等问题的思考。

"易加"智慧，以科技之笔，书写教育新篇章。它在传统与现代交汇之处绽放光彩，赋予每一堂语文课生动灵魂，引领学子遨游于知识海洋，唤醒内心深处对文化的热爱与追求。愿此创新之举如春风化雨，润物无声，开启教育智慧新时代，共绘未来辉煌画卷。

撰稿人：周敏

一审一校：姚晶晶

二审二校：李康

三审三校：沈阳