以课题带动教研，以课题提升教育教学内涵，以课题促进教师的专业化成长。为了促进课题《指向问题解决能力培养的小学数学项目式学习实践研究》工作的进一步开展，展示课题研究阶段性成果，11月30日，课题组老师在教科室林卫东主任的组织下开展了一次课例研讨活动。

本次课题的课例研讨活动首先由六年级解丹老师执教的项目化学习成果汇报课《寻“圆”之旅》。解丹老师以“为什么生活中许多物体是圆形的？”这一驱动性问题开展项目化学习活动，指导学生在合作探究中用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

本节课的教学，解老师改变了传统授课模式，学生分组合作，通过搜集资料、实验操作等活动进行深入探究，并以小组汇报的形式讲述圆的奥秘，真正激发了学生的探究欲，使学生成为了知识的发现者、探索者。

课后，课题组老师结合本节课的设计进行了现场研讨与点评，对教学目标、流程和如何深度学习进行了探讨，肯定了解老师在课堂上关注学生思维发展，以问题引导学生逐步深入对知识的理解，在层次和深度上把握到位。本节课给老师们带去了很多新的思考，也为接下来课题的实践研究提供了具体案例。

齐研共思，笃行致远。本次课例研究进一步强化了课题组成员的研究意识，明确了课题研究的意义与价值，理清了研究思路，为下一阶段的研究任务与重点指明方向。

一审一校：钱锁珍

二审二校：陈彩虹

三审三校：林卫东