科研花开金秋季，用心掬得满庭香。为进一步落实新课标精神，培养学生核心素养，研究新课堂教学，探究多元评价方式，金校历史组依托课题，展开科研探讨，促进教师专业成长，丰富教学评价策略。

聚焦课堂 研究多元评价

李勇老师执教《社会主义的发展与挫折》，以大侦探一角，辅以剧本，与学生一同探究苏联解体原因及其对世界发展的影响。大侦探的层层推测，既活跃了课堂氛围，又突出了学生的主体性，培养学生的发散性思维。

张佳静老师执教《辛亥革命》，以设计辛亥革命纪念手册为主目标，分设源起、壮歌、变革、回响四个子目标，通过图片、文字史料的解读与分析，知道辛亥革命的过程，理解辛亥革命的历史意义，完善纪念手册，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，树立正确的人生观和价值观。

两位老师打破传统讲授模式，突出学生主体地位。通过情境创设，注重建构知识框架，有效拓宽了学生的历史视野，提升了学生的历史素养，丰富了历史学业评价的方式。

创新作业 丰富评价方式

金校历史组以七八年级为主阵地，探索历史创新作业新“玩”法，搭载着这架“时光机”，带领金校学子们开启了奇妙的历史探索之旅。

七年级学生以“剧”说历史的方式，将历史长河中璀璨的明珠一一拾起。从春秋战国的百家争鸣到两汉三国的波澜壮阔，不仅锻炼能学生的表演能力，还增强了历史学习的趣味性和参与感，帮助学生认识到我们不仅仅是旁观者，更是历史的参与者与创造者。

八年级学生开展了以“寻找家里的老物件”为主题的探究活动，近距离接触和了解那些代表特定历史时期和文化的老物件，有助于学生更直观地感受到历史的厚重与文化的多样性，增强他们的历史意识和文化认同感。

教无涯，研不止。科研路上，每一个探讨的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；以集思广益为径，攀精益求精之峰，历史组将秉承“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，根据研究计划稳步推进课题研究活动，共研共学共成长！

撰稿：张佳静

一审一校：李勇

二审二校：姚晶晶

三审三校：李康