芳菲随春去，葱茏入夏来。为进一步推进校本研修，推动教师专业发展，提升教学质量，5月24日下午，金鸡湖学校小学部围绕“校本研修助推专业成长，以人为本生态提升质量”的主题，召开了教学工作会议。本次会议由教学管理中心赵静主任主持，小学部全体教师出席会议。

会议伊始，赵静主任对本学期区级以上教师比赛获奖情况进行公示，肯定了小学部在教师教学能力提升方面取得的阶段性成果。赵主任提出“教师强则学校强，而推动教师强的关键要素是校本研修”，并邀请三位“头雁”代表交流本学期在校本研修机制探索中取得的经验。

首先，许庄荔老师分享了四年级语文组“一案三单，三人集备”的备课新实践。四年级语文组在以三人为单位的备课、听课、磨课、评课中发现学生学习规律，优化教学内容，改进教学设计，调整教学策略，完善教学过程，让教师在碰撞交融中充分发挥自身特色，充分利用集群优势，以提升教学水平。

接着，李雁老师提出根据班级学情来设置不同层次目标，以及设置各层次目标的方法。在备课中，通过各种方式搜寻资源和相应的板块进行资源整合。注重学前、学中、学后的反馈和评价，设置评价量表，加强学生自我评价。落实基础，注重细节，干货满满，为金校“一案三单”的推进做了良好的示范。

随后，雷倩老师细致展现了美术组大单元主题竞赛的准备过程。长达一年的准备时间、组内的突发状况、疫情的周折都无法影响金校人坚持不懈，爱岗敬业的拼搏精神，最终交出了一份优秀的答卷。

三位老师交流分享后，赵静主任再次肯定了金校教师积极面对每个当下，永远赤诚，永远竭尽所能的精神，并从跨学科三人行、跨组际三人行和精神感染三人行这三个角度肯定了三位组长代表此次交流的意义。随后，赵主任对下一阶段以及期末工作进行了部署。

最后，莫忻娟副校长作重要讲话。她首先进行了今年一年级招生工作的宣讲，明确招生工作是涉及民生的重大工程，倡导大家在招生工作中回归初心、步步用心、事事关心，见微知著地跟进各项细节。莫校长还寄语小学部全体教师要“以人为本，生态发展”，要关注学生心理，关注学力。全体教师要“外修业务，内修德行”。

此次教学工作会议，融合各学科、各学段团队研修的经验，引发每一位教师深思的同时，也是金校以校本研修助推专业成长，以人为本生态提升质量的又一次体现。

一审一校：孙秋婷二审二校：黄嘉祁   三审三校：赵静