三年级是学生从儿童期转入少年期的关键时期，也是学生学业由浅入深的跨越期。为帮助教师更好地把握三年级学生的特点，做好学生从低段向高段的衔接，金鸡湖学校三年级组于9月14日下午召开了三年级语数英教师共同会议。

在本次活动中，有6位经验丰富的教师分享了他们在三年级学生衔接方面的做法，真是“干货满满”。

姚黎老师从语文的角度讲述了一些操作性强的衔接方法，建议老师们对于孩子们可能遇到的问题提前做好预设，这样便可从容应对。倪兴华老师就数学方面建议老师们可以使用分层评价的方式，因材施教，关注学生的点滴进步。英语学科，柳珊老师以幽默的话语告诉老师们要理解、接纳三年级孩子的水平，在思考中找出解决办法。

班级管理方面，三位老师“各显神通”。金萍老师制作了课后服务作业完成情况记录表，希望学生能够提高延时服务的学习效率；季艳梅老师提出要关注学生家长，充分交流；苏静萍老师将记回家作业本作为家校沟通的桥梁，大大提升了学生自学的主动性。

会议最后，莫校对于老师们的各种“小妙招”表示了肯定和赞许，强调金校教师要把握学情，做好衔接，培养学生多方面的良好习惯。教师间要互相补位，方能形成合力，促进学生进步。

    本次活动为广大三年级教师的教育教学指明了方向，引发了老师们对于三年级这个学生特殊时期的思考。相信在金校教师们的群策群力之下，学生们定能平稳过渡，以积极的心态，饱满的热情，投入到新的学习和生活中！

编辑：金予涵   部门审核：邱文剑    终审：刘晓玉、黄琪