高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥区域教学携手并进的互助作用、探索高效课堂，促进教师的专业成长，苏州工业园区金鸡湖学校、东延路学校，园区一中举办了以“诗歌阅读教学研讨”为主题的三校联动语文教研活动。

环节一：走进课堂

金鸡湖学校胡梦雅老师执教唐诗之“月”意象专题学生分享课——《那一轮明月》。课堂以学生小组展示为主，充分发挥学生主体作用。寻月、望月、赏月、写月几个活动设计梯度分明，学生仿写环节精彩纷呈。

金鸡湖学校李诗译老师选取了“秦时明月汉时关”边塞诗群诗鉴赏主题，带领学生寻找边塞诗的各种元素，通过分类的方式指导学生把握意象、体悟情感、探究手法，最终落实于题目实践，教学干脆利落、直接有效。

金鸡湖学校黄莉老师以“杜甫群诗阅读”为主题，课堂目标明确、脉络清晰，氛围轻松和谐，文学性强。在课堂中，黄老师的问题与总结极具启发性，环环相扣，逻辑清晰，高度整合文本，以“诗圣杜甫”为导入，又将其豪情壮志终归于“圣”一字。

环节二：评课交流

精彩的课例展示后，听课老师互相交流、热烈研讨。

听课老师认为胡老师的课堂采用项目化学习的方式，形式新颖，学生参与度高，望月的情境设置让课堂有读诗的气氛，教师引导语也充分展现出文化关怀。

听课老师认为李老师的课堂学案内容丰富，能帮助学生课内勾连课外，提升诗歌阅读兴趣，以讲练结合的思路教会学生科学的读诗的方法。

听课老师认为黄老师的课堂环节清晰，通过朗读设计让学生身临其境，沉浸式品味人物形象，感悟诗人伟大人格。

本次三校联动语文教研活动在浓厚的教科研氛围中圆满结束，愿我们以此次教研活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿教研的灯火光芒万丈，指导我们步履不停，照拂我们一路前行。

一审一校：邵怡

二审二校：吴淑敬

三审三校：翁娟娟